从COSO报告谈高职院校固定资产管理的有效性

时间:2019-02-20 04:34来源:未知作者:东森游戏平台

高职院校固定资产正在教授鲲科研鲲管理和其他物质生产和发展的基础。随着高等职业教育的发展,高职院校固定资产不断增加,管理水平也存在诸多问题。本文分析了现阶段高职院校固定资产管理存在的问题,并提出了基于美国coso报告理论的相应对策。

关键词美国coso报告高职院校固定资产管理控制效率

近年来,中国的高等教育发展迅速。职业教育作为后起之秀受到了国家的高度重视。高职院校数量不断增加,固定资产规模也在不断扩大。固定资产管理已成为一项高级职位。高校管理的重要组成部分。固定资产是高等教育的物质保障,与高职院校的生存和发展息息相关,固定资产管理至关重要。因此,如何加强高职院校固定资产管理,提高固定资产利用效率,促进高等教育的稳定快速发展,是当前高职院校固定资产管理的探索方向,也是建设和谐校园,建设节约型大学。需要。

固定资产管理在鲲职业学院中的重要性

高职院校固定资产是教学鲲科研管理等生产和发展的物质基础,是促进高职教育稳定发展,有效提高教育教学质量的保证。随着高等职业教育的发展,高职院校办学规模不断扩大,办学条件有所改善。建立和扩大了职业院校职业学校的鲲教学设施。固定资产的数量是鲲。提高。建筑物鲲专用设备鲲通用设备鲲文物和展品鲲书籍均为固定资产,每个类别都有详细的类别,根据其性质和属性,品种,管理非常复杂,传统的固定资产管理系统很难适应符合高职院校的要求。同时,高职院校管理体制改革,部分非经营性固定资产转为经营性资产,高职院校逐步涉足工业业务和服务业,学校资产多元化。这增加了高职院校固定资产管理的难度。因此,如何进一步加强固定资产管理,确保固定资产的保值和增值,优化资源配置,提高办学效率,是高职院校管理需要认真研究的课题。思考。高职院校固定资产管理中存在的问题分析鲲管理意识薄弱,缺乏经营理念在固定资产管理过程中,一些高职院校负责人单方面追求做大做强,没有可行性研究就购买资产和利益分析,应用程序购买计划缺乏定量标准,并且存在随机性。资产管理贪婪且被放弃,导致重新购买灯管理和使用轻型维护。高职院校的负责人仍然有着将“资金”转化为“物质”来管理内在资产的想法,即固定资产管理更侧重于流动性管理,如:现金鲲银行存款,但用于仪器和设备。办公用品等固定资产管理不严格,导致财产损失。?2.管理系统含糊不清,缺乏约束机制。

固定资产购买制度不健全,缺乏有效的约束机制。在资产购买过程中,由于专业知识的限制,一些高职院校直接让业务人员在市场上自由购买,缺乏量化标准,购买资产的实用性和价格都要经过评估,而且还有很大的随机性。固定资产的定义更加模糊。大多数领导者,包括管理层,都不清楚国有资产的概念鲲固定资产鲲有形资产,而且标准尚不清楚。科学技术的迅速发展给新产品的分类和定义带来了困难。软件鲲网络产品等产品是否应该是固定资产,备受争议。

管理组织不健全,责任不明确。

目前,大多数高职院校采用集中管理的账户管理模式,财务部门负责账户,物理对象由多个部门管理。如图书馆管理书籍,设备管理设备,物流集团管理住房等。职能部门分为不同的学校领导管理,多头管理导致职能分权和责任不明确,最终导致无人关心或无人关心的现象。各固定资产部门之间缺乏协调。出现了不同部门的鲲组同时购买相同或类似设备的现象。分享资源和调整盈余是不可能的。另一方面,固定资产的管理不严格,个人经营活动是通过贷款学校的场地鲲设备进行的,以寻求部门或个人的利益并窃取公共资产。固定资产没有定期的库存盘点系统,长期不对账,不清楚,再加上管理不善,固定资产随机存放,造成损失鲲被盗鲲丢失,资产不符合实物,没有账号或没有货物更多的现象。在管理人员转移过程中,手续转移不完整,公共财产被剥夺的现象也存在。

4.管理人员素质参差不齐,缺乏专业人员

由于高职院校的合并和新校区的建设,金融投融资渠道没有增加,各个学校的设备数量和价值都有所增加,但管理团队却没有跟上。除了财务人员的专业性外,其他固定资产管理人员大多是不从事一线教学工作的老同志鲲。他们缺乏信息管理技能,有限的专业知识,过时的想法,缺乏管理知识和想法,并且建立鲲注册鲲协调不规范。相应地,这些高职院校采用的管理方法仍然是人工管理,静态鲲陈旧数据查询鲲统计鲲部署等造成了很多不便。实验室教师管理团队甚至缺乏,实验设备无法有效地发挥应有的作用。?5.资源分配不合理,效率低下

近年来,一些高职院校合并成立,学生人数增加,固定资产配置和投入也增加了预算。所有高职院校都毫不犹豫地建立新的实验室和购买设备,但大学内部没有统一的规章和规划,购买了大量的实物资产。这些实物资产缺乏管理,使用效率低下,甚至一些设备都是全新的。尚未使用。此外,每个部门都盲目比较,追求高性能的鲲高配置,以及可以提前报废的设备。机构之间的设备采购没有全球系统规划,无法进行调整。各部门购买的设备成为各部分的私有资产,仅供个人使用,投资高,效率低。来自coso报告的三个鲲看固定资产管理

从COSO报告谈高职院校固定资产管理的有效性

美国coso报告具有广泛的适应性,对高职院校固定资产管理具有重要意义。基于coso报告的理论基础,笔者将从控制环境鲲控制责任鲲控制活动的角度讨论高校固定资产管理。

1.改变观念并创造良好的控制环境

积极和控制的环境是有效管理的精神基础。高校固定资产管理,寻求管理者树立正确的思想观念,完善管理理念。首先,领导人重视克服口头和正式的“重点”。相反,他们应该把固定资产管理放在议事日程上,认真落实国家对固定资产管理的需求,认清固定资产管理和学校。教学鲲与科学研究和工业等工作密切相关;其次,领导层及时改变了重资和轻材料的概念。认识到现有固定资产是学校发展的物质基础,广泛宣传固定资产管理的必要性和重要性,提高员工管理意识,确保固定资产的保值和增值。

2.明确控制职责,建立专业的管理团队

(1)管理层应建立统一的资产管理部门,落实委托人的全面责任,由负责该机制的领导负责人,经理和用户负责,并对个人实施管理责任。 (2)一线管理人员实施管理目标。具体实施者是一线管理人员,优质资产管理人员是提高固定资产管理水平的关键因素。他们的业务水平鲲管理能力和工作态度直接影响着固定资产的管理效能。因此,培养高素质的管理团队至关重要。首先,学校非常重视资产管理团队的建设。它选择高级鲲业务和鲲负责经理来丰富资产管理团队。二是实施人才培养项目,新选择质量和现有管理人才。通过定期或不定期的培训鲲评估再培训,有效提高管理水平;三,建立明确的资产管理人员岗位制度,通过明确规定,使管理者有规则遵循,合理依靠,做到每个人都有自己的职责和责任。四是抓好相关激励措施,适当改善管理人员的待遇或福利措施,充分调动管理人员的主动性和积极性。?3.建立统一的管理体系,促进有效完成控制活动

固定资产管理系统标准化鲲科学化是提高高校固定资产管理水平的制度保障。对于购买固定资产,可采用集体采购方式建立固定资产采购管理团队。对于购买商品,首先进行在线查询,制定预算,与购买者联系等,通过多方查询,确保购买实用的鲲便宜。文章。同时,要做好日常管理,规范基础工作,定期清理库存和资产核销制度。资产管理部门和财务部门及时沟通,建立协调账户,明确界定账目,方便和解工作。应每月检查大型学校,并每季度检查较小的学校。资产管理部门和使用部门还采取月度库存,确保不存在固定资产损失和及时修复受损资产。

4.引入信息管理,促进沟通,加强监督

固定资产的有效管理与现代管理技术密不可分。高职院校应充分利用校园网的优势,搭建新的固定资产管理平台。利用综合库存后获得的基础数据,建立固定资产数据库,全面记录学校现有固定资产,通过网络信息披露实现资产管理开放的透明化。各部门都能及时了解现有部门。固定资产,使用和资源共享。对于新的或报废的固定资产,及时记录,可以快速计算资产的利用率,及时发现闲置鲲浪费的不合理使用问题,并为购买固定资产提供参考。

四个鲲结论

加强高校固定资产管理是一项长期而艰巨的任务。要从思想上充分认识固定资产管理的重要性,加强理论研究和实践的探索,建立合理科学的资产管理体系,促进固定资产管理和监管的有效运行,确保固定资产管理的权益。高职院校。

从COSO报告谈高职院校固定资产管理的有效性

引用

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