从“质量工程”角度分析高校教师素质的提高

时间:2019-03-06 15:22来源:未知作者:东森游戏平台

论文:“高等教育本科教学质量与教学改革项目”是深化新时期鲲本科教学改革,提高本科教学质量的重要举措。建设高水平的教学团队是六个以“质量工程”建设为重点的项目之一,也是提高高校本科教学质量的保证。高校教师要自觉不断提高自身素质,确保高等教育质量工程的有效实施。

关键词:高等教育质量工程;教师素质;教学改革

为落实党中央鲲国务院战略规划,切实把重点放在高等教育质量改善上,2007年1月,经国务院批准,教育部鲲联合发布“ 1“文件并决定实施”高等教育“。 “质量与教学改革项目”(以下简称“质量工程”)。 “质量工程”之后是“211项目”鲲——985项目“和”国家示范高职院校建设规划“该领域实施的另一项重大项目是深化新时期鲲本科教学改革的重大举措,以提高本科教学质量。建立高水平的教学团队是“质量工程”建设的六个项目之一,也是提高高校本科教学质量的保证。

2007年8月,胡锦涛总书记在全国优秀教师研讨会上强调。:“促进教育发展,培养高素质人才,教师是关键。没有高级教师,就没有高质量的教育。 “教师是第一批教育资源。提高高校教师素质是建立高水平大学的必要条件,以提高学校的综合竞争力。这是培养数千万高素质专业人才的根本保证。大批科技创新人才。

高校教师的素质包括两个层次:教师个人素质为:,教师团体素质。教师的个人素质包括思想道德素质鲲知识素质鲲能力素质鲲身体素质鲲心理素质等;和教师组的素质包括教师组的学科结构鲲职称结构鲲学位结构鲲年龄结构鲲学习边缘结构鲲性别结构鲲学术梯队结构。面对国家实施“人才强国”战略的新形势和新要求,作为一名大学教师,要自觉不断提高自身素质,确保“质量工程”的有效实施。高等教育。一是立足道德,教育和教育人,不断提高思想道德素质。作为教师学习鲲行为是教师道德的基本原则。教师必须树立崇高的生活境界,全面提高职业道德水平,培养优秀人才鲲,以发展先进文化,推动社会进步为己任,对名誉无动于衷,高度重视,自觉履行神圣职责教育和教育人,社会主义核心价值观贯穿于教育和教学的整个过程。教师应该热爱他们的奉献精神鲲忠于自己的职责,关心每个学生的成长和进步,用真爱201017真实地教育和影响学生,努力成为学生的导师和朋友。?教学比教学更重要。教师的关心是一股强大的力量。它不仅提高了教育质量,而且促进了成人和有才能的学生,影响了学生的身心发展。鲲人格形成鲲职业选择和人生道路扩张。教师的关怀表现特别为:,以建立一个教育理念和人才的新时代,为每个学生创造机会表达自己的才能,使他们的潜能鲲人格得到充分发展;正确评估学生的错误鲲,简单地改变过去从发展的角度全面,全面地评价学生表现优劣的旧概念,使所有学生都能充满信心地迎接未来的挑战,并在不同层面上发挥作用社会主义现代化需要鲲天赋。

从“质量工程”角度分析高校教师素质的提高

教育不仅要教会学生知识,还要培养学生积极的生活态度,以积极的生活态度对待生活。孔子说:“身体是对的,不是这样做的;它的身体是不对的,虽然它没有成功。”着名的俄罗斯教育家Ushinsky也表示:“任何宪章,任何程序,任何人工管理机构,无论如何巧妙设计,都无法取代人格在教育事业中的作用......只有个性才能影响人格的形成和发展个性,只有个性才能形成一个人格。“这种人格的教育作用是教学的影响。从某种意义上说,教师自身的道德修养不再是个人的独立行为,而是一个关于国家和社会进步的大问题。道德高尚的教师应高度重视社会,注重塑造学生的社会责任感。他们应该愿意成为一个活梯,愿意放弃,冷静和教导,并致力于教育人们。

二是更新教育观念,积极开展教学改革实践,不断提高教育教学能力鲲。教师强化“以人为本”的理念,将“以教师为中心的以教师为中心的鲲”的教育理念转变为“以学生为主体,以教师为主导”的教育理念;注重能力培养,提高学生的学习能力鲲实践能力和创新能力。 “以学生为中心”的教育理念强调人的和谐发展,强调个人的积极性和创造性的宣传。从传授知识到培养能力,提高素质,标志着教育思想的不断发展,是对“以人为本”理念的充分体现。

教师以先进的教学理念强化指导教学的理念,不断深化教学内容和方法的改革。教师不应坚持现有的教学方法和教学习惯,而应积极改革教学内容鲲方法鲲手段,开展研究性教学,实现从注重知识转移到注重能力和素质培养的转变培养学生的实践能力和创新能力。精神是核心,注重培养学生的主动性,鼓励学生的创造性思维。通过研究和实验,教师应探索有效的教学方法和模式,激发学生的兴趣和探究激情,引导学生自主探索和体验知识的过程。通过教师和学生之间的互动鲲和学生的互动鲲,鼓励学生提问。批评并表达独立意见。高度重视实践,培养学生实践能力鲲分析问题,解决问题,加强与实习基地的合作,拓展校外实践渠道,密切关注教学与生产劳动与社会实践的紧密结合。适应时代的发展。需要。教师充分利用现代教学技术,改进教学方法,丰富教学方法。随着计算机辅助教学(cai)鲲计算机辅助设计(cad)和计算机教学方法的普及,现代教育技术的应用将成为教育发展的必然趋势。教师应掌握现代信息检索技术,有能力分析鲲研究鲲的沟通和创造性地利用信息,使教学质量现代化。为此,我们应该根据教学部门和学生的实际情况,努力提高软件开发和应用水平,在现代教学技术条件下,认真研究如何将优秀课件与传统教学方法相结合,如何有效地组织课堂教学,从而提高学生的素质。学习成果。?教师积极开展双语教学,培养高水平的综合性国际人才。经济全球化意味着人才国际化,拥有全球开放视野和多国专业技能的大量人才。作为提高大学生综合素质的教学改革方法,双语教学越来越受到高校的重视。承担双语教学任务的教师不仅可以满足于两种语言的教学,而且应该将更深层次的外国学科发展的前沿知识传授给学生。鲲将先进的国外教学理念融入教学过程,有效地提高了大学生的素质。具有专业英语水平和直接使用外语学习和研究的能力,培养了一批理论基础扎实的鲲广博知识鲲强有力的实践鲲高水平的复合型国际人才,精通英语并具有较大的潜力。

第三,建立终身学习思想,优化知识结构,增强研究和创新能力。作为“质量工程”的实施者和终身教育的实践者,为了适应当代知识的整合趋势,教师以更开放,更全面的视角,开发学科知识的视野,对待知识的成长和应用。他们的客观现实。结合博,实现从简化知识到多元化的转变,建立高效合理的复合知识结构;教师不仅要注重知识的获取和积累,还要跟踪学科研究和科学技术的前沿,不断发现新知识。 “高”可以“低于”,“深人”可以“浅”,“厚度”可以是“薄发”。大学教师是学者和哲学家。学者们,渴望学习和深思熟虑的人,是具有广博知识,孤独和沉迷于鲲的人。哲学家眼尖的鲲思维活跃的鲲思维锐利鲲聪明而聪明的人。

在科学技术快速发展的信息时代,教师迫切需要“不前进,后退,不进步”。他们可以瞄准鲲跟踪科学和技术的最新发展,并继续努力学习,使他们的专业知识更及时。前进,与世界联系,与先进的同步。培养创造性人才的关键取决于创造性教育,尤其是对创造性教师的需求。强大的科研能力是开展科研鲲,提高教学质量鲲,培养智能型人才。一个称职的大学教师应该首先是一名研究员。只有高素质的“研究型”教师才能掌握知识,选择教学内容,并运用灵活的教学方法和现代化的教学方法,使学生掌握分析。并解决问题,以积极结合科研和教学质量,使科研和人才培养形成良好的循环和互动。因此,高校教师参与科研活动和创新是科技进步和教师发展的共同需要。高校教师必须具备本专业和类似学科教学所需的科研能力,不断将科研成果和知识应用于教学。为此,高校教师建立终身学习思想,利用各种培训机会,不断学习相关学科的新知识。鲲新技能鲲拓宽了他们的知识视野,努力使科研活动与生产实践紧密结合;充分利用学校的一些跨学科教学和研究。平台,学术讨论鲲交流经验,交流信息;积极参与高层次的学术交流活动,通过与国内外着名专家学者和高层次专业人士的接触,了解学术发展的前沿动态,实现自身的科研能力。?四,加强锻炼,确保身心健康。高校教师开展的教育,教学和科研工作繁重,需要大脑和实际支出。如果教师身体健康,他们才能精力充沛。鲲很平静,不愿面对学生和社会的日常工作和压力。为了拥有充足的智力和创造性的教育活动。作为学生心理行为的指导和引导,教师具有良好的心理素质。优秀教师应具备良好的心理成熟度,注重自我的心理调适;应该有强烈的心理承受能力和稳定的心理状态,能够从容应对各种严峻考验。只有具有健康心理素质的教师才能培养心理健康的学生。教师还应加强合作和外汇技巧,热爱学生,能够与学生相处,营造良好的教育教学环境。教师面前的学生,区分是非,乐观和动力,做自己的重量鲲自爱鲲自我完善鲲自立,塑造良好的教师形象,从而起到“保湿和沉默”的作用教育。提高教师素质不仅是一项系统工程,还需要各方重视和关心;它也是一个终身和持续的过程,需要教师坚持不懈地追求。每位教师都必须致力于“质量工程”实践,并进行长期坚持不懈的努力。高校教师肩负着培养建设有中国特色社会主义所需的高素质创新人才的重任。只有不断提高他们的整体素质,他们才是致力于鲲和鲲企业家的老师,以及一个热爱鲲人的学生。教师可以承担起我们的历史责任,履行时代赋予的光荣使命。