关于加强高职院校思想政治理论课实践性的思考

时间:2019-04-12 15:40来源:未知作者:东森游戏平台

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。但东森游戏是,从实际出发,高校思想政治教育不尽如人意,思想政治课没有吸引力。高职院校在这个问题上尤为明显。在这方面,要积极探索新时期高职院校思想政治理论课的改革,寻求对策,增强思想政治课的吸引力,引导大学生健康成长。

关键词高职院校;思想政治理论课;引力

关于加强高职院校思想政治理论课实践性的思考

近年来,加强大学生思想政治工作的主题一直是媒体和社会的热点。思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。党和国家始终高度重视高校思想政治理论课的教育教学。从实际情况看,思想政治理论课程普遍缺乏吸引力。高职院校因其自身的特殊性而尤为突出。因此,如何有效增强高职院校思想政治理论课的吸引力是一个重大问题。

影响高职院校思想政治理论课实践性的原因及对策

1鲲高职院校管理思想认识的影响。受传统教育观念的影响,当前我国高等职业教育的功利价值取向日益明显。在大量就业的压力下,高职院校经常单方面强调“生产鲲的第一行鲲管理鲲服务”。专业鲲实用人才培养目标,有意无意地忽视思想政治理论和人文素质教育,其主要表现是专业设置鲲课程设置鲲实践教学全方位市场和职业轮换;国家必须规定必须打开在“实用”鲲“实用”包中,理论类以鲲的形式公开减少或减少各种形式;难以获得科研项目和资金投入的思想政治理论课程; “差别”治疗;思想政治理论课都是在一个班级教授的,一两百人甚至三个人共有五千人。思想政治理论课不受学校管理应有的重视和关注,间接影响思想政治课的吸引力。

2鲲教师级别参差不齐。许多高职院校从中学升级,教师教育和知识结构相对薄弱,培训和继续教育的机会相对较少。原中学思想政治理论课的教师较少。升级或过渡后,他们忙于介绍专业教师,而忽略了介绍公共课教师。此外,近年来高校扩招带来了教学班级和思想政治理论课的急剧增加。教师的教学任务非常繁重,基本厌倦了应对,缺乏学习和教学的时间和精力,没有科研的积极性和动力。很多老师都过时了,没有掌握时代脉搏,不注意社会热点问题和党的主线鲲政策鲲政策,教学案例保持不变几年,课堂上只用抽象名词来解释抽象理论,刚性鲲孔鲲干邑鲲已经过时,不善于用理论来解释真实的社会问题,或者结合真实的社会问题来发展理论,使思想政治理论课程变得无趣和缺乏吸引力。?3鲲学生缺乏学习动力。不可否认的是,高职学生与本科生在动机,学习习惯和理论素养方面存在明显差距。相当多的学生认为他们接受高等职业教育。以就业为导向的是专业课程。专业课程是“硬指标”和“真实课程”,而思想政治理论课程则是“软指标”,是“虚拟”。 “这是一个可有可无的事情。这是一个空洞的政治讲道。它只是为了获得学分。因此,讲座不严肃也就不足为奇了。人们在课堂上心不在焉。即使他们是在鲲之后,它们是鲲就不足为奇了。

4鲲网络快速发展的影响。互联网的出现和快速发展正在广泛而深刻地影响着人们的生活和生活方式。根据中国互联网信息中心的调查,85.98%的互联网用户年龄介于18至35岁之间,84.97%的互联网用户高于大学水平。这表明高职院校的学生已成为冲浪的主力军。虽然互联网拓宽了学生的视野,但这是可以理解的,但其对思想政治理论课教学的负面影响也不容忽视。在某些方面,学生甚至比教师拥有更多的信息。当学生接受思想政治理论课程时,他们的思想充满了大量的在线信息。有些信息甚至与教学内容相矛盾,使学生思考思想。一些政治理论课的观点存在疑问。面对这个时代,传统的教育内容应该坚持下去,但旧的方法并不能满足年轻人的需求。

关于加强高职院校思想政治理论课实践性的思考

影响高职院校思想政治理论课程吸引力的上述因素是高职院校必须面对的问题。只有充分认识到这些问题,才能高度重视思想政治理论课在教育教学中的地位和作用,正确的药物和综合管理才能真正实现高职教育的培养目标。

加强思想政治理论课程吸引力的两个对策

高等职业教育是一种高水平的职业技术教育。教学体系的发展应注重职业技能培训,注重培养学生的思想政治素质和职业道德,至少把“培养人”放在“育才”。 “等效地位,考虑到人的”全面和谐发展“。国务院《关于大力发展职业教育的决定》也强调职业教育”把德育工作放在首位,全面推进素质教育,坚持教育人民,强调职业道德“。关注诚信的教育鲲。“吸引力尤其重要.1鲲建立了一个有效的机制来确保思想政治理论课程的主要渠道地位。加强思想政治理论课程的吸引力是一项需要长时间的工作坚持不懈,努力奋斗,必须建立有效的制度和机制作为有力的保障,学校管理层坚定不移地坚持“以人为本,以德育第一的道德教育第一”的理念,切实加强领导。思想政治理论课程的教学,e确定高职学生思想政治教育的主渠道地位;重点学科建设重点学科鲲,协调相关职能部门,统一认识,形成强大的协同作用,加强和改进思想政治理论课程,加大资金投入,不断改善条件,优化手段,切实提高思想政治理论课教师教导鲲鲲生活条件,调动他们内心的热情,使他们“达到自己的立场鲲,寻求自己的政府鲲尊重他们的职业”;思想政治理论课教学作为学校管理素质和水平的重要指标,融入高校党建和教育教学评估体系。?2鲲坚持以人为本是提高吸引力的先决条件。思想政治理论课坚持以人为本,即坚持以学生为本,力求尊重学生的学科地位,发挥学生的主体作用,不断满足学生的多方面需求。 。首先,学生是有价值的主题。思想政治理论课程的根本目的是从政治角度促进学生的健康成长。因此,我们应该从学生关心的热点和难点出发,从为学生服务,帮助学生解决疑惑,解决问题。尊重学生的个体差异,根据学生的能力教育学生,培养学生独特的人格优势。学生喜不喜欢。鲲满意和不满意鲲接受不接受评估思想政治理论课程成功的大规模。其次,学生是自我教育的主题。思想政治理论课程“由教育与自我教育相结合”。教师激励鲲指导学生的内部思想政治需要,培养学生的主体性,增强学生的主体意识,使学生成为被动学生积极参与。在教学中,让学生有独立的情感。鲲思考鲲探索空间,让学生在积极参与的过程中得到自我教育和自我完善。教师的主导作用是运用一切有效的方法和手段,激发学生学习思想政治理论的兴趣。

3鲲教师继续提高他们的识字率。从事思想政治理论课教学的教师肩负着大学生思想政治教育的特殊使命。教师只对待马克思主义才能实现真正的学习。鲲真的理解鲲真正的字母鲲是真正使用的,以创造性地从事具有高度政治责任感和使命感的教学。教师要精通自己的专业,形成广泛的知识结构,更新教育观念和观念,开拓教学新视野,开拓新的教学观念,不断改革创新教学,努力把理论和教育带到理论上。知识有机地。结合起来,增强教学的吸引力和说服力。教师不断提高自己的道德水平,努力成为学生健康成长的导师和指导者。教师进入教学工作的专业性是鲲。更高层次的知识和教师道德的良好形象展现在学生面前。当然,他们受到学生的尊重,这导致了人格心理的共鸣。教师可以当老师,为了让学生“认识自己的老师”鲲“相信道路”,甚至达到“尊重和尊重”的境地。

4鲲找到绑定点,有针对性。思想政治理论课只找到学生的实际实践鲲并逐渐寻求鲲整体素质提升的最佳组合,使教学成为目标,从而调动学生的学习积极性,使学生学会认为。鲲认为并实现鲲收入。为此,首先要切实改革教学内容。坚持和贯彻理论联系实际,紧密结合国际形势和时代发展,紧密结合中国改革开放和现代化建设的实际,紧密结合大学生思想现实,不断解决思想政治理论课程与学生“需求”之间的“供给”。矛盾。不要失去“老祖先”,还要说实话鲲说新词。二是完善课程体系。根据思想政治理论课的目标,学生的实际思维鲲学科体系和课程结构的科学结构鲲学生接受特征鲲接受心理学和接受规则,以思想政治教育为内容。学生需要以理念和信念为主体,以教育为核心,以爱国主义教育为基础,以基本道德为基础,构建相对稳定的课程体系,与鲲互补,结构合理。?5鲲大胆创新的教学方法。一是不断拓展有效的教学方法。坚持启发式鲲参与式鲲研究风格和其他教学方法。针对不同专业的鲲学生在不同阶段的特点和内容不同,可以参加课堂讲授鲲课堂讨论鲲特别讲座鲲主题演讲鲲辩论鲲教学实践等方法。二是采用现代教学方法。思想政治理论课要积极推进多媒体教学,建立教学互动网站,将课堂延伸到互联网,使思想政治理论教学更加灵活。鲲是有效且有吸引力的。三是改革考试方法。重点关注学生对教学内容的理解鲲接受和应用,尤其是在马克思主义指导下分析和解决问题的能力。可以使用口语测试鲲纸张防御鲲写入阅读经验和研究报告等方法。总之,加强高职院校思想政治理论课的吸引力是一项复杂的系统工作,依托多种因素的参与。只有我们高度重视思想政治理论课东森平台注册在教育教学中的地位和作用。在教学管理和运行机制鲲教学改革鲲考试和评估监督改革鲲教师队伍建设鲲教材建设和学生能力培训等。在实施综合治理,思想政治理论课即将到来的春天高职院校。