东森游戏平台:论新媒体时代基于公共需求的社区图书馆建设

时间:2019-10-19 13:47来源:未知作者:东森游戏平台

中国共产党第十八次全国代表大会提出要推动建设强大的社会主义文化。社区图书馆作为信息窗口和知识的载体,是社会主义文化建设的重要组成部分。在文化力量,文化和文化的战略中,有责任支持,支持和领导。

(1)硬件设施的跟进

调查显示,随着计算机,平板电脑,PAD和4G智能手机等各种移动终端进入人们的日常生活,人们的阅读方式逐渐发生变化。通过这种方式,我们必须充分考虑图书馆建设过程中硬件设置的后续工作,同时考虑到新媒体给人们带来的阅读风格的巨大变化。

(二)图书馆主体大小的变化

社区图书馆不需要以市中心图书馆的形式追求“高,大,全”的建筑形式。它只需要在“特殊,精细和特殊”方面工作。当然,条件良好的社区也可以考虑建设一个设施齐全的大型图书馆。但是,考虑到资金和其他条件的限制,可以考虑建立一个小型社区图书馆,为社区居民提供个性化的阅读服务。

(3)图书馆服务方式的变化

近年来,随着数字电视图书馆,移动图书馆,短信平台等新媒体服务方式的出现,以及平板电脑,智能手机等移动设备的普及,社区阅读科目逐渐得到应用,接受和喜爱。新媒体。阅读服务方法。

(1)合作建设

要建立社区图书馆,我们必须走创新之路。要创新和发展与社区的合作模式,缓解资金短东森娱乐平台:缺,促进图书馆建设的可持续发展。目前,有两种社区建设模式可供参考。它与大学图书馆或城市公共图书馆合作,以共享资源共享模式在社区设立分支机构。主厅负责提供人员培训,企业管理,文献资源等。社区负责提供设备,人员和场地。在中国的嘉兴市(浙江),苏州市(江苏),禅城区(广州),哈尔滨市(黑龙江)等地,已成功建设了总分公司的服务模式。 2社区与社会中的企业或其他组织合作,被称为社会组织或企业,以吸引社会资金的支持。

(2)以人为本

东森游戏平台:论新媒体时代基于公共需求的社区图书馆建设

在建筑施工和阅读服务方面,社区图书馆坚持“以人为本”的原则。无论建筑物的大小,都必须为阅读主体创造一个充满学术氛围和文化的人文环境,使阅读主体在“去图书馆”和“进入家庭”中有一种愉悦感。 ”。在服务过程中,要注意阅读科目的个体差异,最大限度地提高不同阅读科目的阅读需求。就阅读科目而言,社区图书馆服务更多地集中在家庭主妇,儿童,老人和其他弱势群体,如农民工,下岗工人和残疾人。这些群体与社会主流的沟通和沟通很少,缺乏获取各种信息资源的能力。就阅读需求而言,社区图书馆阅读科目需要更方便,更快捷的咨询,社会生活咨询,大众文化,娱乐休闲和教育。

东森游戏平台:论新媒体时代基于公共需求的社区图书馆建设

(3)特色建筑

(1)小微图书馆。这种图书馆灵活便捷,较少受到下列因素的制约人员、时间、馆舍等。所以,这是一种值得推广的社区适宜型图书馆建设模式。以下几种模式是目前被普遍采用的模式①建在车站、工业区、商业区、社区等人流密集地方的“城市街区24小时自助图书馆”。这类图书馆的开馆时间不受限制,阅读主体可享受自助预约、自助借还、自助查询等服务。②建在社区居民家中的微型图书馆。这类图书馆主是针对下列特殊群体老年人、残疾人、特殊人才等。根据上述特殊群体的特殊需求,允许其每次借阅图书数十册,借期可长达6各个月甚至12个月,让他们把“图书馆”建在家中。③建在社区的基于大众爱好或者某一专业等的微型专题图书馆。比如美术图书馆、音乐图书馆、保健养生图书馆等。

修建这种图书馆时,可有效整合社会资源,鼓励社会各单位、各组织及社会个体捐赠图书,组织专业爱好者成立志愿者服务团队,吸引公众参与。

(2)新媒体图书馆。数字电视与移动媒体等新媒介的高度普及,以及阅读主体不断变化的阅读需求,为社区图书馆创新服务方式提供了新的契机。近年来,各类新技术、新媒体层出不穷,阅读主体可以利用电视设备与移动终端,在任何时间与任何地点,通过无线网络与有线网络享受到图书馆的基本服务。如国家图书馆的“手机图书馆”与“国图空间”,杭州图书馆的“文澜在线移动图书馆”与“数字电视杭图栏目”。目前,建设社区图书馆必须尝试广泛采用新媒体服务方式,让阅读主体体验无处不在、无微不至的图书馆服务。

(3)真人图书馆。这是在传统图书馆模式的基础创新建立的图书馆。这类图书馆把书的概念延展到人,即每个人的经历都是一本书。此外,这类图书馆提供的“书籍”令阅读主体产生丰富的生活体验与愉悦的情感体验。阅读主体与“书籍”通过“面对面”的沟通与交流,建立良好的互动关系,引发巍颤颤的情感共鸣。

(四)品牌服务

(1)专题服务。随着各种图书媒介信息量的日渐俱增,阅读主体极难从无序而又海量的信息中整理出自己需的信息,因此,希望能有诸如社区图书馆等专业机构为其提供专题信息服务。社区专题信息服务是在文献服务的基础上,为阅读主体提供较高层次的信息服务。其服务内容往往与当地的文化背景、政治背东森游戏平台:景、经济背景、阅读主体等密切相关。

(2)社区学习中心。根据阅读主体的阅读需求,社区图书馆组织各种学习小组与兴趣小组,建立形式多样的学习中心,开展丰富多彩的文化活动。如为残疾人组建技能学习小组或者阅读辅导小组;为老年人组建以琴棋书画等养生保健为主内容的兴趣小组;为青少年组织摄影、绘画、音乐、经典阅读等兴趣小组,组织开展爱读书、善读书交流活动。