民办高校会计英语问题研究与教学改革

时间:2019-11-06 11:22来源:未知作者:东森游戏平台

会计作为一门长期的学科,其重要性毋庸置疑。特别是在当今社会中,随着电子商务的进一步普及,人工智能已经取代了许多学科。但是,作为帮助人们管理资产和创造价值的重要工具,会计越来越重要。同时,随着全球经济一体化的趋势越来越清晰,英语越来越被人们所接受和使用。就中国的教育而言,孩子们从幼儿园学习英语。北京,上海和郑州等大城市已经建立了越来越多的涉外企业。因此,在会计上,对英语人才的需求日益增加。会计英语课程为会计领域的人们提供了中英文之间的桥梁。可以看出,在大学一级建立会计英语非常必要。尽管目前大多数私立学院和大学都使用会计英语,但是在实际的教学和设置过程中仍然存在许多缺陷和不足。

具体来说,许多私立学院和大学在高年级开设了这门课程,这显然是不合理的。一方面,长者立即离开校园进入社会。他们难免会不愿学习,英语学习需要一种和平的态度。另一方面,许多高年级学生已经开始进入社会寻找工作,他们的时间越来越少,英语学习需要长期的坚持和努力。即使您想很好地学习英语,您也会感到无能为力。

由于私立大学学生的特殊性,英语是许多学生的薄弱环节。用英语解决会计问题更加困难。如果教师不能以合理的教学内容和正确的教学方法指导学生学习,学生的自学效率就会很低。一般来说,会计英语学习的主体包括三个方面。一方面,它是一个专业词,一方面,它熟悉特殊项目;另一方面,它是文本中的专业句子。通过这三个方面的学习,学生应该能够独立地用英语解决会计问题。目前,许多私立高校教师仍然对学生进行填塞式教育,并给学生大量的单词和短语,而忽略了教学生如何解决英语会计问题的问题。例如,在资产负债表的报表中,我只知道如何告诉学生如何表达资产负债表“资产负债表”,而不是如何用英语准备资产负债表。有很多类似的例子。许多学生表达了会计英语正在学习单词的感觉。下课后,他们感到自己什么都没有学。一段时间后,连单词都记不起来了。这充分说明了会计英语教学内容和方法的重要性。

忽略这里,包括忽略老师自己的口语和学生的口语。为什么这样说在中国学生从小就学习英语的过程中,口语是其中的缺失部分。通过英语的应试教育,中国学生只能用英语练习听力,阅读和写作,以应付考试。老师和学生都忽略了英语口语的练习。可以毫不夸张地说,许多学生的26个英文字母的发音是有问题的,而且英语注音符号的发音存在很多问题。如果老师不能以身作则,标准化自己的发音,然后调节学生的发音,但是僵化的教条只知道学生学习的英语单词,而学生则学习了错误的知识。另外,学习英语的基础是敢于大声说英语。如果英语口语有问题,学生将不敢出售此步骤。如果您学习英语,您会感到更加粗糙。

这说明会计英语的教学并不简单。由于本课程的特殊性,对于教师和学生来说,本课程可谓是不小的挑战。许多私立大学的老师也反映出,当他们教这门课程时,他们说自己没有方向。学生们还说,尽管我真的很想学英语,但是没有办法专心学习这门课程。简而言之,会计英语教学改革迫在眉睫。因此,针对上述问题,本文还提出了一些治理措施。

民办高校会计英语问题研究与教学改革

(1)课程时间改革

私立大学教学改革的第一步是改变本课程的准备时间。会计英语是大二的最佳时间。为什么要设置?首先,大二是民办大学生获得四,六年级证书的时候,学生学习英语的热情相对较高。大学一年级的第一年是学生适应大学生活动的第一年。刚从紧凑的高中生进入免费大学,花了一年的时间来学习如何独立地管理时间和自学。英语学习。从大二的第二年开始,大学的学生可以开始四年级和六年级的考试。此时,学生之间将掀起一波学习英语的浪潮。课程将在此时设置,学生可以充分利用这四个想法。六级心理学充分调动了学生学习的积极性。其次,大二学生有更多的空闲时间,有足够的时间学习英语。经过一年的工作,学生们已经了解了自己大学的追求和定位。大量学生希望利用业余时间来学习英语。因此,此时设置会计英语非常科学。

民办高校教学改革的第二步是提高会计英语教师的素质。这里提到的质量包括以下方面。老师们丰富了他们的教学内容。除了教科书中已有的知识外,您还可以加入国际会计师的相关内容。国际公认会计师ACCA是注册会计师的宝贵证书。加入ACCA的相关内容将增强学生的学习兴趣并阐明他们的学习目标。第二,教师改革教学方法。在课堂上,“按课文讲老师,学生很困”,会计英语的教学不能仅限于教科书,否则学生在课堂上会感到很无聊,无法提起精神学习。教师应在课本之外增加更多内容,例如美国会计英语电影,以使学生以英语戏剧的形式来解释会计专业知识。第三,教师继续提高英语技能,特别注重自己的口语练习。在日常学习中,教给学生正确的语音转录和单词发音,并鼓励他们说更多的英语,通过练习口语来提高他们的口头表达能力,然后学习如何解决英语中的会计问题。最后,教学生用英语思考会计问题。会计英语的一个很大的优点是,学生可以了解国内外的不同会计方法。如果您使用现有的思维来解决会计英语问题,您会感到非常受限制。这时,英语思维是非常必要的。 (3)课程评估方法的改革

民办高校教学改革的第三步是选择适合本课程的考试方法。专业的英语课程适合参加公开考试。主要原因如下:

首先,从教学内容和教学目的出发,专业英语的目的是在会计领域架起中英文之间的桥梁。大三学生有一定的会计基础。课程结束后,您可以提高英语表达能力,加深对会计知识的理解。为此,本课程的主要课程旨在改善英语的应用,并致力于涵盖会计领域的常用词汇和术语,为基本会计概念,原理和方法提供准确的英语表达,并引领学生专注于学习。会计理论和实践的英语表达,从而提高口头和书面英语表达能力。因此,本课程在学习上有一定难度。如果您参加闭卷考试,许多学生会觉得自己无法开始。

其次,参加公开考试可以帮助学生熟悉教科书。专业英语课程的主要部分涉及三个方面。一方面,它是一个专业的单词,一方面,它熟悉特殊项目;另一方面,它是理解文本中的专业句子。整合了这三个方面之后,学生可以独立解决英语的会计问题。如果采用闭卷考试,学生将专注于单词的背面。文本中的许多专业句子无法覆盖,这不利于学生学习文本。相反,采用公开考试的方法可以涉及教科书的各个方面,并在考试前学习复习教科书。

民办高校会计英语问题研究与教学改革

同样,参加公开考试可以提高学生的学习热情。英语是许多学生的弱项。有些学生从未有过4级英语水平。学习英语就像试图强迫自己。如果您想学好英语,则必须改变学生对英语的态度。英语不应该是学生参加考试的课程。它应该是学生的第二语言。学生可以武装自己,保持不败。地面武器。因此,参加闭卷考试会给学生太大的心理压力,会挫伤学生的积极性,不利于W学生学习专业英语。如果采用开卷考试的方式,将给学生很大的灵活性,使学生在日常学习中以轻松的态度学习,可以用一半的努力达到两倍的结果。

三,结论

简而言之,会计英语具有一定的专业性,这是英语与会计的巧妙结合。实际上,私立大学的学生英语水平很差,因此该学科的教授需要合理的教学内容和科学的教学方法。为了从根本上改变学生对英语的思考方式,英语不应成为应试教育的一部分,而应成为帮助学生学习的有力武器。就目前的国际形势而言,对会计英语人才的需求逐年增加。但是,私立高校对此课程并没有给予太多关注。希望高校对本课程的重视和大力开展教学。改革将为学生将来成为社会不可或缺的人才打下基础。