如何激发学习英语的兴趣

时间:2019-06-11 10:55来源:未知作者:东森游戏平台

夸美纽斯指出,“教室应该是一个幸福的地方。”一个优秀的英语老师只能激发学生学习英语的兴趣,让学生积极学习,让学生不会感到学习英语的压力。兴趣可以激发学生的心理爱好和学习活动的追求,是克服困难鲲促进学习活动的内在动力。如果学生失去学习兴趣,学习不再是快乐的事情,而是沉重的负担,学习效果可想而知。因此,要使英语课堂成为学生快乐的地方,我们必须努力实现“利益”,以一半的努力达到两倍的效果。

关键词激发兴趣,和谐师生关系,情境教学,分层教学,内外活动

伟大的科学家爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。如今,学生们很早就接触到英语,并且拥有广泛的知识。他们越来越意识到班上的老师只是“非常好”鲲“youareclever”鲲“youareexcellent”无法满足学生的心理需求。那么如何激发学生学习英语的兴趣呢?我认为

鲲创造了轻松和谐的师生关系

几年的教学实践让我觉得在英语课堂教学中,建立良好的新师生关系是学生学习英语的加速器。青少年的心理特征告诉我们,这个年龄段的学生更像是“学者”。如果他们对老师有好感,他们就会对老师的课程感兴趣并特别关注它,并会付出很大的努力。鲲我花了很多时间学习这门课程,所以我取得了优异的成绩。这种现象可能就是我们常说的“爱屋和黑色”!因此,教师重视情感输入,唤起学生的情感共鸣与他们的真挚爱情,掌握自己在课堂上的态度和行为的情感,不要因为自己的好心情而影响学生,引导学生友好而尴尬说英语时不要胆怯鲲不怕说错。其次,老师深入学生,与学生交流,了解学生的兴趣。鲲爱好鲲情绪和情绪鲲的变化,让你不仅是学生眼中的一位受人尊敬的老师,也是他们的亲密朋友。 ,是最值得信赖的人,跟老师说什么都没有,没什么好谈的,要达到师生关系的最佳状态。

2鲲创造了典型的情境,调动了学习兴趣

如何激发学习英语的兴趣

今天几乎每个英语学习者都有一个响亮的英文名字,其中一些是自己拍摄的,有些是由老师给出的。许多家长认为这是一种时尚的象征性方法,实际上它是表达概念《“情境教学”的最简单方法。情境教学法的核心是激发学生的情绪。在传统的英语教学中,老师仔细阅读和讲解,学生们拿着教材鲲进行阅读和机械训练,慢慢一些学生变得越来越无聊,逐渐失去了学习英语的热情。情境教学在英语教学中的运用,不仅可以激发课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,还可以培养学生的思维能力和空间想象能力,让学生用英语接收信息和表达能力。想法,并亲自体验使用英语实现交际目标后的成功感和愉悦感。因此,我们尽力为学生创建一个语言环境,以便在鲲的上下文中使用,监听鲲。?三个鲲创新精神,实行分层教学

在设计教学活动时,很难实现分层次鲲,这样每个学生都可以提高每个鲲,这样每个学生都可以获得寻求知识的满足感和成功经验,并激发学习。兴趣,从而实现教学的最终目标。分层教学可以从以下几点开始

1.学生分层。根据基本的鲲智能鲲学习能力和习惯等学生分层的综合分析,一般分为鲲b鲲c三层。

2.准备课堂分层。结合不同层次学生的实际情况,制定分层教学目标。 a层关注技能并加快速度; b层注重基本知识鲲的方法和技巧; c层完全注重双基,一步一步。 3.教学分层。分层问题鲲问题,小组讨论,分层解释,精心拨号,充分发挥学生的主体作用,有针对性地帮助学生加深对记忆基础知识的理解鲲综合运用技能和训练知识,每个人都有自己的收入。

4.测试分层。认真设计测试题,为不同层次的学生使用不同的评分方法,以便各级学生都能获得成功的经验。

5.分层评估。通过各种形式的反馈来检查各级学生的情况,通过不同形式的评估标准,每个学生都可以看到他们的进步并体验成功的喜悦。

如何激发学习英语的兴趣

四个鲲丰富的英语课和课外活动

进行各种课堂兴趣活动,如设置英语角鲲做游戏鲲猜测鲲学习唱英文歌曲鲲短剧鲲角色扮演等,是英语课堂教学延伸的重要组成部分。例如,高中英语“themillionpoundbanknote”属于戏剧类型。本文的教学使学生能够在小组竞赛中发挥作用,使学生能够置身于更加现实的语言环境中,充分调动他们的学习热情。

简单而有竞争力的课外活动将不可避免地使每个学生都致力于挖掘自己的潜力并最大限度地复制旧知识。如现场对话餐厅客户和服务员鲲游客和导游在旅游景点鲲教室老师和学生鲲家庭聚会鲲生日聚会等。为了准备关于各种主题的对话,学生必须准备词汇鲲每日通信语言。另外,课后,要求学生制作“teacher'day”鲲“merrychristmas”鲲“newyear'sday”鲲“生日”等贺卡,并写下英语问候语进行评价。奖励获奖者鲲鼓励中学生鲲帮助学生努力学习,让每个学生都能学到一些东西,让学生相信只有努力工作,“跳,然后蹲”才能实现愿望和欲望。 “苦苦学习”是“学习”,从“我学习”到“我学习”,提高学习积极性,树立良好的心理素质。?简而言之,兴趣是学生学习知识的“催化剂”。一旦学生对他们学到的东西感兴趣,他们就会有无尽的动力和强烈的感情。 “如何激发学习英语的兴趣”应成为我们英语教师未来不断探索和研究的课题。在教学中,我们不断激发和加强学生的学习兴趣,引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,使他们能够建立自信,锻炼克服困难的意志,了解自己的优点和缺点。学习,并愿意与他人合作。培养和谐健康的品格。